Психологическая поддержка

«Очень важно, чтобы в семье каждый умел по-настоящему слушать, искренне выражать свои эмоции, мирно разрешать конфликты, уважать уникальность и достоинства другого. Невозможно создать правильные отношения с ребенком, если нет мирной и доброжелательной атмосферы в семье в целом»

Ю. Б. Гиппенрейтер

Детский сад – это маленькая семья для каждого воспитанника, это место, в котором ребенок проводит очень много детства. Здесь происходят его открытия, формируется его кругозор, вырабатываются привычки, строятся первые взаимоотношения. В детском саду ребенок получает первый опыт общения не только со сверстниками, но и с посторонними раннее взрослыми. Для того чтобы опыт был положительным, в нашем детском саду существует система профессиональной деятельности психолога, которая направлена на создание социально-психологических условий для успешного обучения и психического развития ребенка в ситуациях взаимодействия с детьми и педагогами, консультативную помощь родителям, психопрофилактическую работу с педагогическим составом.

Цель психологического сопровождения: cодействие психологическому, личному и индивидуальному развитию дошкольников, обеспечивающее психологическую готовность к обучению в школе, социальной адаптации детей раннего возраста, поступающих в детский сад, обеспечение психологической безопасности участников образовательного процесса.

Данная цель конкретизируется в следующих задачах:

- предупреждение возникновения проблем развития ребенка;

- помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, воспитания и социализации;

- развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) детей, родителей, педагогов;

- психологическое обеспечение образовательных программ.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в школе включает в себя:

1. большие психологические игры на развитие коммуникативных навыков, внутригрупповых отношений и сплочение классного коллектива
2. классные часы на актуальные для учащихся психологические темы, просмотр и обсуждение художественных фильмов о жизни детей и подростков;
3. психологические тестирования детей:
   - на этапе подготовки к школе,
   - адаптации к 1 классу,
   - перехода в среднее звено (4-5 кл.),
   - по профилактике учебной проблематике (2-7 кл.),
   - особенностям подросткового возраста (6-7 кл.),
   - по вопросам профориентации (8-9 кл.),
   - по вопросам психологической готовности к сдаче экзаменов (9-11 кл.);
   - психологические тестирования индивидуальных особенностей учащихся и т.д.;
4. индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия;
5. индивидуальные и групповые консультации учащихся.
   
   На тематических родительских собраниях можно познакомиться с возрастными особенностями своего ребенка и получить общие психологические рекомендации по детско-родительским отношениям.
   Различные индивидуальные вопросы взаимодействия со своим ребенком можно обсудить на индивидуальной консультации для родителей.

Часы работы психологического кабинета (1 этаж, 100 кабинет)

Консультации по предварительной записи через классного руководителя.

ПЕДАГОГ- ПСИХОЛОГ ШКОЛЫ: